为进一步提高实习学生的临床工作能力，建立临床工作思维，引导实习学生逐步由学生角色向临床医师转变，我院肿瘤外科王宏业主任开展CBL教学。

CBL教学法：CBL(Case Study Based Learning)的核心是 “以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导”的小组讨论式教学。

CBL教学模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量，培养学生建立独立的临床思考能力。

通过CBL教学，可使实习同学将基础课与临床科紧密结合，提高临床学习的兴趣，增加对临床工作的掌握程度，取得良好的实习效果。

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